¿Cómo enseñar para que la diversidad de estudiantes presentes en una sala de clases aprenda?

Para comenzar parto escribiendo que cada estudiante tiene su propia dinámica de estudio, algunos son incapaces de concentrarse con sólo tener una persona a su lado, otros necesitan verse rodeados de estudiantes pero que apenas respiren para no entorpecer su retención de palabras, y otros tantos, han comprobado que estudiar en grupo es el medio perfecto para el fin que persiguen: aprobar y disfrutar estudiando.
Estudiar en grupo implica que la distracción es una fácil tentación en la que caer, sobre todo si se trata de amigos con los que, al final, se puede pasar más tiempo hablando que instruyendo.

En otro índice, La atención a la diversidad es el conjunto de respuestas arbitradas por el sistema educativo para adaptarse a las características de aquellos alumnos y alumnas que presentan necesidades educativas específicas en el terreno educativo.

En ocasiones la atención a la diversidad en el aula no se realiza como debería ser, porque resulta muy costoso para el maestro, y en ocasiones se utilizan métodos poco ortodoxos como la agrupación de los alumnos por rendimiento, con lo que se favorece la segregación del alumnado.
A mi parecer y concluyendo un tema de amplias opciones, se debería enseñar por tiempos cortos logrando un eficaz tiempo en la parte teórica y otro eficaz tiempo en parte práctica terminando cada clase con un resumen de cada punto importante que se trato en ella.