sábado, 26 de abril de 2008

¿que significa para ti enseñar didactica?

La Didáctica es: la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la materia en si.
Muy vinculada con otras disciplinas pedagógicas como, por ejemplo, la organizacion
escolar y la orientacion educativa, siendo estimulante para mi la didáctica, ya que, pretende fundamentar y regular los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Como respuesta al verbalismo y al abuso de la memorización típica de los modelos tradicionales, los modelos activos, y didácticos (característicos de la escuela nueva) buscan la comprensión y la creatividad, mediante el descubrimiento y la experimentación. Estos modelos suelen tener un planteamiento más científico y democrático y pretenden desarrollar las capacidades de autoformación. Actualmente, la aplicación de las ciencias cognitivas a la didáctica ha permitido que los nuevos modelos didácticos sean más flexibles y abiertos, y muestren la enorme complejidad y el dinamismo de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Una situación de enseñanza-didáctica puede ser observada a través de las relaciones que se "juegan" entre estos tres polos: el maestro, el alumno y el conocimiento.

Analizando:
La distribución de los roles de cada uno,
El proyecto de cada uno,
Las reglas de juego: ¿qué esta permitido?, qué es lo que realmente se demanda, qué se espera, qué hay que hacer o decir para demostrar que se sabe.
La educación formal es un proceso en el cual ciertos contenidos a enseñar son transformados en contenidos de la enseñanza. Para ello, el docente entra como autoridad transmisora y reproductora de los contenidos curriculares, y en su tarea se gestan resultados nuevos, que nunca son exactamente equivalentes a los contenidos dispuestos con anterioridad. Tema fundamental es la transposición didáctica:
La transposición didáctica; es el proceso por el cual ciertos contenidos seleccionados como aquellos que se deben enseñar en un tiempo y lugar dados, son transformados en contenidos enseñables. Para que ello sea posible debe operar un doble proceso de descontextualizacion y recontextualizacion
, que transforma el contenido inicial en un contenido con fines pedagógicos. En palabras simples de Chevallard: La transposición didáctica es la transformación del saber científico o saber sabio en un saber posible de ser enseñado. La contenidización o pedagogidización de contenidos iniciales, provenientes del campo cultural de una sociedad en sentido amplio, es un proceso complejo que sin lugar a dudas deber ser revisado constantemente para mantener alto el nivel de actualización de ls educacion (reconceptualización del currículo).

Debo hacer hincapié en la escuela nueva, característica primordial de un nuevo currículo
LA ESCUELA NUEVA. movimiento de renovación pedagógica que surge en el siglo XIX, en el cual pude encontrar autores como Erasmo de Rótterdam (1512), quien ya afirmaba con respecto a la educación, que el conocimiento de las cosas es más importante al de las palabras, También Francoise Rabelais (1532), por su parte sostenía que la ciencia sin conciencia no es más que ruina del alma, o como otros, como Michel Eyquem señor de Montaigne ( 1580), llegó a afirmar que hay que educar el juicio del alumno más que llenar su cabeza de palabras.
Estos señores pretendían:

DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA DIDÁCTICA
El profesor debe ser capaz de acción "práctico".
Cuando el profesor dispone así de los medios
más elementales de la formación de la experiencia, es muy probable que domine también el lenguaje escrito y que pueda ayudar a los alumnos a manejar textos.
No existe competencia
medios sin contenidos
No hay dominio del lenguaje sin que se tenga algo que decir.
Los primeros contenidos de esquema de la vida mental son los esquemas de acción.
Y lo mas importante y rescatable de todo es que el profesor debe intentar que se inicien en el pensamiento y comportamiento
de los estudiantes procesos de solución de problemas y, al resolverlos, alcance los esquemas de acción, las operaciones y los conceptos que deseamos transmitirles.

1 comentario:

Profesora dijo...

Víctor, con respecto a tu comentario, esta es tu evaluación

Claridad en la expresión: La redacción debe ser más coherente, organiza primero tus ideas a plantear. Mejora tu ortografía las palabras “organizacion, orientacion, ls educacion, mas” deben ser modificadas por “organización, orientación, la educación, más”

Comprueba lo que piensa argumentando sólidamente lo que dice: Recurres mucho a la bibliografía, debes dar a conocer tus pensamientos e ideas, referente al tema.

Logra persuadir al lector: Como no dejas en claro la respuesta de la interrogante, no logras convencer a tus lectores.

Calidad de la reflexión: Debes criticar y dar posibles soluciones a esta. Te falto abarcar el tema relacionándolo con tu especialidad, ¿como se aplica la didáctica en la clase de educación física?

Compromiso con la audiencia: Recuerda escribir tu discurso en primera persona.


Tu calificación es 65

La profesora.